PROYECTO FINAL DE CURSO

Proyecto de comunicación externa utilizando la Red y las redes en mi centro educativo.

El proyecto de comunicación externa se realizará en un instituto de enseñanza secundaría donde se imparten enseñanzas de ESO, Bachillerato, PCPI y FP. Es un centro de gran dimensión con diferentes pabellones independientes por lo que dicho proyecto fusiona tanto la comunicación externa como interna para mejorar el funcionamiento de dicho centro. En cada uno de los puntos desarrollaré la idea principal de dicho proyecto de comunicación externa.

1.-Objetivos

El objetivo principal de este proyecto es: mejorar de la relación, comunicación y la información con toda la comunidad educativa.

Sin olvidar los siguientes objetivos:

• Abrir el centro educativo a nuestro entorno.

• Favorecer la difunsión a toda la comunidad educativa de los principales mensajes y noticias de interés general.

• Elaborar y trasladar hacia dentro y hacia afuera una imagen del centro y poner en valor el trabajo que se realiza en el centro.

2.- Públicos

- Alumnos: tenemos que tener en cuenta que nos dirigimos a todo tipo de alumnado tanto los que están en este centro educativo actualmente estudiando como a aquellos que ya estuvieron o los que estarán

- Familias: todas las relacionadas con los alumnos que actualmente están en el centro.

- Profesores: para mejorar la comunicación interna y externa del centro

- Personal de administración: para facilitar la comunicación tanto interna como externa del centro con secretaría.

- Todo tipo de entidades tanto públicas como privadas que tengan alguna relación con el centro como empresas colaboradoras en la prácticas del alumnado de FP, Ayuntamiento, proveedores, otros centros educativos...

3.- Canales

Los canales que se utilizarán principalmente serán:

- Intranet: Portal de la web donde se accederá mediante usuario y contraseña para poder consultar tanto los padres, profesores o personal de administración información especifica.

- Página web :donde se colgarán todo tipo de información sobre el centro, actividades realizadas dentro y fuera del centro y todo tipo de información general sobre las características de nuestro centro.

- Facebook: para grupos cerrados de asignaturas o módulos que se consideren.

- Blogs de Departamentos o Profesores

- Correo electrónico: para consultas de información externa.

- Twitter del centro: para tipos de información general.

4.- Contenidos-tono-línea editorial.

http://padlet.com/wall/37xlgtk7id

• Información general del centro : Oferta educativa, contacto, departamentos didácticos...este tipo de información debe tener un tono formal.
• Eventos y Actividades: El tono de este tipo de información creo que tiene que ser un poco más informal y motivador, para atraer la atención de los lectores.
• Acceso a familias: donde los padres pueden obtener información más concreta y precisa de sus hijos por parte de todo el equipo educativo canalizado por el tutor. El tono debe ser formal.
• Twitter del centro: dependiendo del tipo de información se utilizará un tono un otro.
• Facebook en grupos cerrado: el tono dependerá de los contenidos que se traten en cada uno de los grupos aunque nunca se debe olvidar en la relación profesor- alumno guardando un poco las distancias pero sin caer en la formalidad total.
• Blogs de Departamento: el tono debe ser formal pero a la vez que sea atractivo para el alumno esté motivado.

5.- Acciones

Para poder realizar el proyecto tenemos que:

• Crear la plataforma de Intranet: red de ordenadores privados que se utiliza tecnología de redes para compartir información del centro.
• Crear una cuenta de Twitter de centro donde se publicará información más concreta y genérica.
• Crear el acceso a familias dentro de Intranet, facilitando a los padres su usuario y contraseña.
• Publicar los blogs de departamentos o de profesores para reforzar actividades y contenidos de la materia de los alumnos.
• Crear grupos privados de facebook para aquellos módulos o asignaturas que así lo requieran.
• Actualización de los datos del centro dentro de la página web donde se debe incluir correo electrónico para realizar consultas.

6.- Cronograma

Para la implantación del proyecto en su totalidad considero que aunque son contenidos muy concretos se requiere un trabajo previo y un periodo de adaptación que nos puede llevar casi un curso escolar, esto es debido a que se implica a todo el claustro de profesores, alumnos y familias. Aparte de implicar a toda la comunidad educativa nos vemos con la poca familiaridad en el uso de las nuevas tecnologías y de las RRSS por parte principalmente de las familias y de los profesores .

Con respecto al cronograma de los contenidos, considero que en el apartado de actividades y eventos la renovación será muy frecuente ya que son muy asiduas las actividades realizadas en un centro tan grande. Con respecto a información especifica a padres, cada padre podrá tener la información que necesite de su hijo en cuanto lo requiera del tutor, limitando un informe tutorial por mes como mucho a no ser que sea un caso especial.

Trimestralmente se colgarán la información de sesiones de evaluación, entrega de notas, calendario de examenes, dicho calendario se irá actualizando cada vez que se programe un examen.

7.- Responsables/recursos.

Los responsables y los promotores de dicho proyecto será el equipo directivo del centro con el apoyo del coordinador TIC del centro y con los miembros del departamento de informática de mi centro. La dirección tiene que promover dicho proyecto, haciendo ver las ventajas de dicho proyecto al claustro de profesores.

Para el desarrollo del proyecto los recursos que necesitamos son:

• Una red wifi en todo el centro educativo.
• Aulas TIC.
• Ordenadores en las salas de profesores y en los departamentos.
• Pizarras digitales.
• Tablet para cada profesor.
• Formación sobre el uso de las RRSS en el aula.
• Formación sobre nuevas tecnologías aplicadas en el aula.

Conclusión:

Creo que dicho proyecto se puede realizar facilmente en mi centro ya que llevamos algunos años mejorando cada uno de los apartados descritos anteriormente, solo se debería promover la utilidad de utilizar como un recurso más las RRSS en el aula.

COMUNICACIÓN INTERNA

En esta guía sobre el uso de la Red y las redes sociales en mi centro, tengo que partir de la premisa que en mi centro no solo está prohibido el uso de móviles (BYOD) para los alumnos dentro del centro, sino que no pueden ni llevarlos al centro. Solo se pueden utilizar los ordenadores que se encuentran en las aulas TIC y los ordenadores portátiles que tiene cada uno de los alumnos cedidos por la Junta de Andalucía. (Programa que ya ha sido retirado y solo los últimos cursos disponen de estos ordenadores).

Con respecto a los profesores en este curso escolar nos han proporcionado una tablet para poder integrar el uso de las tic en el trabajo diario del centro, para poder desarrollar dicho trabajo contamos con una red inalámbrica gestionada por los compañeros coordinadores de TIC.

En referencia a los padres este año como novedad se le ha abierto un nuevo apartado de atención a las familias, donde cada padre puede acceder a información general del centro y personalizada de su hijo.

Partiendo de la situación redactaré unas normas del uso de las redes y de los dispositivos móviles en mi centro educativo.

Normas de uso de las redes:

Para los Alumnos:

• Los alumnos solo podrán hacer uso de las redes sociales en aquellas clases en la que los profesores consideren oportunas.
• El alumno debe cumplir con las normas de buena conducta en cada una de las redes sociales.
• El alumno se compromete a no difundir ningún tipo de información ( datos, fotografías , vídeos, etc...) de cualquier miembro de la comunidad educativa sin previo permiso.
• El alumno se responsabiliza del buen uso del ordenador en el aula haciéndose responsable de los daños ocasionados por el mal uso.
• El alumno no tendrá acceso a ningún tipo de descarga desde el ordenador del instituto.
• El alumno no tiene acceso individualmente a la red del instituto, para poder acceder a dicha red necesitará la clave y usuario que su profesor introducirá .
• El alumno debe traer cargado el ordenador de casa para ser utilizado en cualquier momento. (Solo para aquellos alumnos que tengan el ordenador portátil cedido por la Junta de Andalucía)

Para los Profesores:

• Los profesores se responsabilizan de un uso correcto de la clave red wifi dentro del centro escolar.
• Se utilizarán para cada nivel educativo la red social más adecuada teniendo en cuenta la edad del alumnado.
• Deberán garantizar el buen uso de la red social explicando al alumnado las normas de conducta establecidas en cada una de las redes sociales.
• Existirá un control de accesibilidad a determinada tipo de información, contenidos etc...

Para los Padres:

• Acceder periódicamente a la página web del IES, concretamente al apartado de Atención a Familias.
• Para acceder al apartado anterior necesitará un usuario y contraseña facilitado por la Jefatura de Estudios del centro.
• Para garantizar la privacidad de la información de sus hijos se le aconseja la no divulgación de su usuario y contraseña e incluso cambiarla periódicamente.
• Se recomienda el uso correcto del correo interno con el tutor de su hijo adecuándolo a temas educativos.
• Mantener un tono correcto y educado en las conversaciones.
• Los padres de aquellos alumnos que tengan ordenadores donados por la Junta deben de revisar periódicamente el estado del ordenador de sus hijos.

PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA

Considero que un hoy en día un plan de comunicación externa debe ser imprescindible para cualquier centro tenga las características que tenga. Teniendo como principal objetivo la mejora de la relación, comunicación y la información con toda la comunidad educativa.

Sin olvidar los siguientes objetivos:

• Abrir el centro educativo a nuestro entorno.

• Favorecer la difusión a toda la comunidad educativa de los principales mensajes y noticias de interés general.

• Elaborar y trasladar hacia dentro y hacia afuera una imagen del centro y poner en valor el trabajo que se realiza en el centro.

Para realizar este plan de comunicación pienso que será imprescindible la página web donde colgar todo tipo de información sobre el centro, actividades realizadas dentro y fuera del centro y todo tipo de información general sobre las características de nuestro centro.

Para los padres algún tipo de mensajería interna (correo electrónico) twitter o apartado dentro de la página web donde puedan acceder mediante un usuario y contraseña para consultar cuestiones sobre su hijo, faltas de asistencia, notas trimestrales, partes disciplinarios, deberes actividades...

Con respecto al alumnado poder acceder a información exclusiva para el alumno mediante los blogs de profesores o de departamentos. También poder crear grupos cerrados de facebook para aquellos profesores que lo consideren necesario en sus asignaturas.

Con respecto al resto de nuestro entorno poder consultar la página principal y poder ponerse en contacto con dirección o secretaria mediante correo electrónico.

Para llevarlo a cabo uno de los principales problemas es que tenemos que involucrar a toda la comunidad educativa principalmente al centro educativo, y como siempre todo lo novedoso cuesta al principio, con respecto al problema de la privacidad de datos, creo que no será ningún problema si se piden los permisos correspondientes a imagenes que se puedan publicar en la página web, y si cada padre solo pueda acceder a la información de su hijo.

Análisis del cuestonario de la actividad 1.6

Unas de las cuestiones que más me ha llamado la atención haciendo el análisis del cuestionario es que prácticamente los tres sectores ( alumnos, profesores y padres) obtienen casi los mismos porcentajes en casi todos los apartados. Nos encontramos que un 90% tienen internet en casa. El uso de internet es muy diverso pero se aprecia que los docentes utilizamos un poco más internet y las redes sociales a nivel profesional. También coincidimos en que los servicios que más utilizamos son: estar conectados, buscar información y enviar correos, aunque con prioridades diferentes, para nuestros alumnos lo más importante es estar conectados y para nosotros es buscar información. Cuando hablamos de redes social en estas también nos encontramos con muchas coincidencias, donde la red social por excelencia es facebook , seguida de twitter.

Me llama la atención una pequeña cifra de aproximadamente de un 20% que no tiene ningún perfil en ninguna red social y tampoco quieren abrirla.

Otro de los medios de comunicación más utilizado y que de nuevo coincidimos es WhatsApp, seguida de los grupos de WhatsApp.

Por otro lado quisiera comentar los datos sobre Andalucia en el informe de telefónica, en el que se aprecia también aproximadamente un 67% de población accede a internet y que ha ido en aumento durante los últimos años, coincide en nuestra estadística con esta en que un 85% de la población utiliza internet para buscar información. Todos estos datos son debido a los diferentes proyectos realizados en Andalucia para promover el uso de las nuevas tecnologías, promoviendo el uso de guadalinfo en municipios menores de 20.000 habitantes y entre personas mayores y discapacitados. Un ejemplo de ellos es el pueblo de Jun (Granada) considerada como la ciudad virtual más grande de Andalucia. 

http://www.guadalinfo.es/centros/granada/jun.

Como conclusión me alegra ver como va en aumento el uso de las nuevas tecnologías y entre ellas las redes sociales en el uso de todos los ámbitos de nuestra vida, aunque me parece que nos cuesta un poco más utilizarlas a nivel profesional.

Unidad Didáctica sobre el uso de RRSS

UD: Facebook en el aula de Estética.

Nivel: 1º curso de CFGM de Estética

Objetivos:

• Fomentar facebook como herramienta de estudio.
• Utilizar facebook de forma segura.
• Compartir información sobre actividades propuestas en clase.
• Fomentar y mejorar la relación de los alumnos fuera del aula.
• Realizar actividades especificas de la materia .
• Facilitar la comunicación entre alumno-profesor fuera del aula.

Materia: Módulo de MAQUILLAJE

Tiempo:

 1º Sesión: 3 Horas

  2º Sesión: 3 horas en el aula y completar actividad en casa.

Recursos: Aula TIC

Desarrollo de la actividad:

Primera sesión:

- Explicación de la red social facebook adaptada al aula.

- Importancia de los grupos en facebook.

- Explicar la seguridad y la privacidad dentro del grupo

- Configurar el grupo de facebook de Imagen personal

Segunda sesión:

- Realizar comentario sobre el visagismo en una imagen.

- Buscar fotografias de Maquillajes con correcciones realizadas y comentar cada uno de los cambios.

- Comentar al menos 3 fotografias de las compañeras del grupo.

Facebook en el aula

Después de dar muchas vueltas y ver unos y otros, estaba buscando algún proyecto con facebook, puesto que yo misma lo llevo a cabo en mi centro con mis alumnos desde hace tres años.

He encontrado una experiencia muy grata y completa, a cargo del profesor Héctor Carvajal, en la Institución Educativa Madre Laura de la ciudad de Medellín, en Colombia.

En esta experiencia, nos comentan, en este caso desde un vídeo, como ha llevado a cabo el uso de las redes sociales en el aula, y como indiqué con anterioridad, más concretamente facebook, es un vídeo motivador ya que nos muestra las grandes posibilidades que tienen las RRSS dentro del aula, con una serie de normas y limitaciones, que en muchos casos son los propios alumnos quienes de algún modo las regulan, puesto que si existen comentarios, enlaces, en definitiva información, no adecuada, ellos mismos se lo hacen saber a la persona involucrada.

El profesor Carvajal, utiliza su experiencia de otros campos profesionales, con las redes sociales, para trasladarla al aula, teniendo como algo prioritario la privacidad del grupo.

Este intercabio de información hace posible que el alumnado esté más presente en su proceso de enseñanza-aprendizaje, aumentando el enriquecimiento de conocimiento entre todos.

Una gran experiencia, que merece la pena ver.

Os dejo la URL para que lo veáis, http://didactica.udea.edu.co/fnt/content/experiencia-destacada-facebook-en-el-aula

Mi PLE(Personal Learning Enviroment)

He intentado hacer un esquema en el que visualmente sea sencillo ver y entender los recursos que utilizo, para manejarme en este “mundillo”. Fundamentalmente he tratado de organizar, el uso de cada elemento, en mi caso llevo unos años trabajando a través de grupos de facebook, por la comodidad de llegar al alumnado cuando están varios días sin ir por el instituto debido a sus prácticas. Es la primera vez que elaboro un blog, o mejor dicho, que empiezo a elaborarlo.

Los cuatro pilares en los que he basado mi PLE, son, la búsqueda de información, la comunicación, el intercambio, compartir y la selección de contenidos, a través de Diigo, que no conocía con anterioridad.

Este mapa irá cambiando a medida que vaya incorporando y conociendo nuevas opciones.